lunes, 25 de abril de 2016

Realidad aumentada

Hola chicos y chicas! 

La actividad que os presento hoy es de realidad aumentada. Es una tarea individual y opcional que nos ha encomendado la profesora. 

La temática de la actividad debe ser de "Educación" ya que estamos en este ámbito. 

En mi caso, he escogido un invento revolucionario que en un futuro podrán disfrutar muchos niños. Se trata de unas gafas virtuales para un mayor conocimiento de la naturaleza, es decir, es muy útil para la educación ambiental.

Me parece una propuesta muy interesante, ya que los niños podrán adquirir un conocimiento mayor acerca del medio ambiente (fondo de los océanos, universo, etc.) 

Esto también supondrá un aumento de la motivación en los niños, debido a que se reemplazarán las imágenes que aparecen en los libros de texto por estas gafas de realidad virtual.

Para crear esta tarea, de manera que de una imagen aparezca un vídeo aportando mayor información, es necesario tener una aplicación llamada "Aurasma" en los teléfonos móviles. También se pueden crear estos auras a través de la página web de Aurasma. 

En cuanto a la aplicación de Aurasma me parece una herramienta muy productiva para nuestra vida diaria. Por ejemplo, cuando estemos leyendo un periódico en un futuro, si estamos interesados en profundizar en un tema, podríamos utilizar la realidad aumentada para ello. 

Aquí os dejo un ejemplo de como funcionaría:


viernes, 22 de abril de 2016

Webquest

La Webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

La tarea que se nos ha pedido es realizar una Webquest con sus correspondientes componentes (introducción, tareas, proceso, recursos, conclusión y evaluación) para la explicación del concepto Flipped Classroom. 

En esta ocasión mi compañera de trabajo ha sido Laura Fernández-Blanco, y el resultado ha sido el siguiente: Webquest - Flipped Classroom

¡Espero que os guste!

Página Web

En esta actividad grupal (3 personas como máximo) se nos pidió que realizásemos una página web acerca de un producto inventado por nosotros. 

Esta página debía contener los siguientes puntos:
  • Una breve descripción del producto. En nuestro caso elegimos un casco modelador de pelo, para hacer peinados de una manera más sencilla. 
  • Un formulario de contacto.
  • Un mapa con la ubicación de la tienda física. 
El programa que debíamos utilizar para hacer la página web era Wix, y los diferentes componentes se hacían con Google Formulario y con Google Maps.

Los componentes del grupo son: Laura Fernández-Blanco, Silvia Jiménez y María Viñas. 

Por último, os dejo el resultado de nuestro trabajo, ¡espero que os guste!

jueves, 7 de abril de 2016

Twitteando

Muy buenas chicos, en esta nueva entrada os dejo un tweet de mi cuenta de Twitter comentando qué son las TPACK. 
Para darnos a conocer qué es, la profesora nos puso un video de Youtube titulado TPACK_modelo_pedagogico.

Datos del último proyecto:
Para la última actividad en grupo que se va a llevar a cabo en esta asignatura de TIC para la educación, el grupo va a estar compuesto por: Laura Fernández-Blanco, Silvia Jiménez, Cecilia Jiménez, Luz Romano y María Viñas. 
El tema a tratar en este proyecto serán las matemáticas del 3º ciclo de Primaria.  

jueves, 31 de marzo de 2016

Camino a la escuela

En el siguiente mapa aparece el trayecto que he realizado todos los días para ir a la escuela en mi etapa de Primaria. 
También aparecen dos puntos de interés por los que tenía que pasar, el instituto del pueblo y un supermercado. 

La distancia que hay que recorrer desde el punto de partida (mi casa) hasta la escuela es de 647m.

Aplicación didáctica

Esta actividad va dirigida a niños de 5º de Primaria, ya que en los contenidos mínimos de matemáticas aparece un tema de conversión de unidades métricas.
El uso de la aplicación Google Maps puede ser útil para las asignaturas de matemáticas e informática. El principal objetivo es aprender a manejarse con esta aplicación, introduciendo distintas direcciones, buscando distintos puntos de interés y calcular las distancias entre dichos puntos. Por otro lado, cuando los niños tengan calculadas las distancias, deberán realizar la conversión de metros (unidad que utiliza la aplicación) a la unidad que se le pida.

Actividades:

1. Buscar la siguiente dirección en Google Maps: Calle Gran via, 57 Madrid
2. Buscar el siguiente punto de interés: Museo Nacional del Prado
3. Calcular la distancia y el tiempo que hay entre ambos puntos (utilizando el recurso de "cómo llegar"), teniendo en cuenta que se va a pie.
4. Hacer la conversión a metros y centímetros de todas las rutas indicadas.
5. Hacer la conversión del tiempo estimado de llegada que aparece en minutos a segundos de todas las rutas indicadas.

jueves, 17 de marzo de 2016

Stop Motion - Reinos Animales

En esta nueva entrada del blog, os presento el vídeo que hemos realizado un grupo de compañeras. 

La técnica que hemos utilizado es la de Stop Motion, que consiste en la realización de muchas fotos, aproximadamente 3 por segundo de vídeo, para luego montarlas en un programa de creación de vídeos. Las fotos que tomemos deben variar muy poco, para que no haya movimientos bruscos después en el vídeo. 

En este programa de creación de vídeos también se puede incorporar la música u otras diapositivas que consideremos convenientes. En nuestro caso, el programa utilizado ha sido "Windows Movie Maker", el cual lo podemos encontrar en la mayoría de ordenadores como un programa previamente instalado o descargarlo de Internet de manera sencilla. A continuación os dejo el enlace donde descargar el programa: Movie Maker

El tema del vídeo debía estar relacionado con el currículo de Primaria, y en nuestro caso elegimos los cinco reinos de animales vertebrados. 

El material utilizado ha sido el siguiente: 
  • Para los personajes: plastilina, papel de aluminio, cartón y tela.
  • Para los escenarios: tela, algodón, tierra, piedras, madera, papel pinocho, hilos y cartulinas. 
  • Además hemos necesitado utensilios básicos tales como tijeras, cola y rotuladores.
A continuación os dejo el resultado de nuestro vídeo.



Vídeo realizado por: 

  • Laura Fernández-Blanco
  • Cecilia Jiménez
  • Silvia Jiménez
  • Luz Romano
  • María Viñas

jueves, 10 de marzo de 2016

Vídeo Powtoon

Hola chicos!! En esta nueva entrada os presento una actividad de clase, en la cual la profesora nos pedía realizar un vídeo de una situación graciosa o un chiste. 

Es una actividad a realizar por parejas y, de nuevo, mi compañera ha sido Laura. 

El vídeo ha sido realizado a través de un programa o aplicación on-line, que se denomina Powtoon

Este ha sido el resultado de la actividad. Espero que os guste!!